La Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP) quiere contribuir a la formación investigadora del pediatra, proporcionando a los responsables docentes, tutores de residentes y a todos los profesionales un texto de referencia en esta materia
Madrid, 27 de septiembre 2011 (medicosypacientes.com)
La Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP) ha elaborado el ?Manual de Iniciación a la Investigación en Pediatría de Atención Primaria?, el cual reúne la información más relevante para iniciarse en este campo para apoyar la investigación en medicina clínica como un elemento esencial en esta especialidad.
Por ello, es importante apoyar la investigación en medicina clínica como un elemento esencial para garantizar un sistema sanitario de calidad. ?En este sentido, hemos trabajado en el Manual de Iniciación a la Investigación en Pediatría de Atención Primaria, el cual reúne la información más relevante para iniciarse en este campo analizando los condicionantes y las posibilidades de nuestra especialidad?, afirma el Dr. Martínez.
Su objetivo principal es contribuir a la formación investigadora del pediatra, proporcionando a los responsables docentes, tutores de residentes y a todos los profesionales interesados en la preparación de los especialistas en pediatría un texto de referencia en esta materia. ?Las causas que han movido el desarrollo de este proyecto, según el Dr. Dr. Venancio Martínez, miembro de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP), se pueden resumir en tres ideas: ?la ausencia, hasta la fecha, de un texto de estas características, la necesidad de incrementar la investigación en el sector y la opción de contar con una herramienta para generar más y mejor evidencia para desarrollar estrategias asistenciales con el mayor impacto posible?.
?Evidentemente, crear cultura investigadora no es cuestión de un día o de un único esfuerzo. Hace falta tiempo. Se necesitan grupos bien orientados que vayan adquiriendo experiencia, que hagan visibles sus resultados y que presenten de forma atractiva su trabajo. Sin una visión a largo plazo, un liderazgo eficaz y reconocido por todos, va a ser muy difícil dar el salto cualitativo que la pediatría requiere?, resume el Dr. Martínez.
El texto se organiza en 10 capítulos planteados de forma lógica en cuatro apartados: en el primero se ofrecen conocimientos básicos de la investigación biomédica y se revisan sus aspectos metodológicos; en el segundo se presentan los condicionamientos legales y éticos que deben tenerse en cuenta al realizar investigación; en el tercero se plantean las principales consideraciones organizativas en la planificación de una investigación, desde el trabajo en equipo, a las Unidades de Investigación o la investigación en red. Y en el último, lo que son aspectos prácticos del trabajo, desde la organización y redacción de un proyecto de investigación y de un currículo a la revisión de la bibliografía y la publicación de los resultados.
Cada capítulo contiene una lista de referencias en forma de bibliografía, considerada la más actual y representativa del tema. ?Esto permitirá al lector ampliar los conocimientos si así lo desea?, señala el Dr. Martínez. Cada capítulo está organizado en apartados y subapartados, ofreciendo la mayor información posible en el menor espacio, de forma que se pueda hacer uso del texto de forma eficaz y rápida.
?En cuanto a su difusión y distribución, se entregará a todos los socios de la SEPEAP, a las Gerencias de Atención Primaria del país y a todas las personas y grupos interesados en investigación?, afirma el experto. Además, sus capítulos aparecerán publicados la revista de la sociedad (Pediatría Integral) y se podrán consultar en su propia página web, www.sepeap.org
Además, el manual tiene el aval de la Confederación Europea de Pediatría Ambulatoria y de su Comité de Investigación. ?Hemos contado con el apoyo de la SEPEAP, encargada de la edición, y el impulso de su recién estrenada Fundación Dr. Prandi?, señala el doctor.
Necesidad de investigar en Pediatría
?Desde nuestra Sociedad somos conscientes de la necesidad de ampliar la masa crítica de pediatras investigadores en los centros de salud y, este manual es un primer paso en la dirección de movilizar el potencial investigador de la pediatría general?, ha destacado el Dr. Martínez.
El porcentaje de pediatras de atención primaria implicados en la investigación no supera el 5%. Diferentes factores pueden incidir en este hecho, ya que es una realidad que existen algunos obstáculos a la hora de implicarse en una investigación médica.
Aproximadamente, el 80% de los pediatras trabajan en Atención Primaria, en un ámbito donde se produce la mayor parte del gasto público. ?A pesar de ello, y de las indudables posibilidades de trabajo científico, en Atención Primaria no abundan los recursos ni de tiempo ?la carga asistencial es alta y aumenta continuamente- ni técnicos?, indica en el Dr. Martínez, miembro.
?Además ?añade este experto- la dispersión origina dificultades de comunicación entre los profesionales y los diferentes niveles asistenciales, existe, en general, poca formación metodológica y la promoción de la investigación es limitada. Todo ello, ocasiona una escasa cultura investigadora y lleva a realizar, fundamentalmente, estudios descriptivos (donde no se contrastan hipótesis ni se infiere causalidad) y con abundantes deficiencias metodológicas, tales como el uso infrecuente de técnicas de muestreo aleatorio, muestras de tamaño reducido, etc.?.
