El pasado mes de mayo, la Fundación para la Formación de la OMC y la Fundación Estatal, Salud, Infancia y Bienestar Social, F.S.P. (Fundación CSAI), acordaron colaborar en la realización del ‘Curso de gestión curricular basada en competencias y simulación’ destinado a profesionales de la Medicina de Bolivia.
Los médicos de Bolivia que han participado en esta formación afirman que contribuirá a la mejora de su práctica clínica y docente, y valoran positivamente aspectos como la organización de los contenidos. Los estudiantes califican esta formación con un 9,26 sobre 10 y destacan que ha sido un curso extremadamente útil e innovador.
Señalan como una de las claves el enfoque en las competencias y la integración de tecnologías educativas modernas. En esta línea, casi el 90% de los estudiantes afirma que este curso cumple con los resultados de aprendizaje esperados y valora la organización, la claridad y la coherencia de los contenidos.
Asimismo, más del 80% de los participantes aseguran que lo aprendido transformará de forma significativa su práctica clínica y docente en aspectos como la implementación de la simulación clínica estructurada o la evaluación por competencias.
En referencia a las sugerencias realizadas por los estudiantes, cabe destacar tres: una mayor distribución de las tareas durante el curso para facilitar su realización, complementar la formación con sesiones para resolver dudas en tiempo real y la inclusión de más casos prácticos y ejemplos aplicables a distintos contextos profesionales.
Sobre el curso
Este curso, coordinado por Elena Fernández, se ha acreditado con 90 créditos ECMEC´s y su equivalencia a 13,7 del SNS. El contenido ha estado abierto hasta finales de noviembre y ha tenido una duración de 90 horas lectivas divididas en cinco módulos:
- Fundamentos del currículum y construcción de un perfil de egreso por competencias
- Estrategias y habilidades didácticas en educación por competencias
- Estrategias de evaluación por competencias
- Fundamentos de la simulación clínica y su integración curricular
- Planificación, gestión y evaluación curricular
