En el marco de las 100 Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina, organizadas por el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM), tuvo lugar una mesa redonda dedicada Servicio Telemático de Apoyo Psicológico a Estudiantes de Medicina (SAPEM) en la que asistieron cientos de alumnos.
El SAPEM, impulsado por la Fundación para la Protección Social de la Organización Médica Colegial (FPSOMC), el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM), la Fundación Mutual Médica, y la Fundación Galatea como colaboradora y proveedora de la atención, ha ayudado a cientos de estudiantes a gestionar el estrés y las exigencias emocionales propias de la carrera de Medicina.
Este espacio contó con la participación de representantes de las distintas entidades del SAPEM: Nina Mielgo, directora técnica de la FPSOMC; Ian Bachs Millet, responsable de relaciones institucionales de Mutual Médica; David Caballero, vicepresidente de Política Social y Formación del CEEM; Ginebra Velasco, responsable de la División de Salud Mental del CEEM; Toni Calvo, director de la Fundación Galatea; y Bárbara Casamor, coordinadora de Atención Psicológica de la Fundación Galatea y el SAPEM.
La mesa redonda dedicada al Servicio Telemático de Apoyo Psicológico a Estudiantes de Medicina (SAPEM) constituyó un espacio de reflexión y diálogo sobre la salud mental del estudiantado de Medicina y las herramientas disponibles para su apoyo. A lo largo de la sesión se abordaron tanto el origen y funcionamiento de este servicio como los principales retos actuales en materia de bienestar psicológico durante la formación médica.
La sesión comenzó con una dinámica participativa dirigida por el moderador, David Caballero. En ella se invitó al público a cerrar los ojos mientras se planteaban distintas afirmaciones relacionadas con la experiencia emocional durante la carrera de Medicina. Aquellas personas que se sintieran identificadas con cada situación debían ponerse en pie. Tras abrir los ojos, muchos de los asistentes pudieron comprobar que compartían vivencias similares con gran parte de la sala. Esta actividad inicial permitió visibilizar que las dificultades emocionales durante la formación médica no son experiencias aisladas, sino realidades compartidas por numerosos estudiantes.
A continuación, se abordó el origen del SAPEM. Desde la Fundación para la Protección Social de la Organización Médica Colegial, Nina Mielgo, se explicó cómo surgió la iniciativa a partir de la detección de una necesidad creciente de apoyo psicológico entre el estudiantado de Medicina. En este contexto, la colaboración con Mutual Médica permitió impulsar este servicio de atención psicológica telemática, concebido como un recurso accesible, confidencial y especializado para estudiantes de Medicina de toda España.
Síntomas de ansiedad, estrés y malestar psicológico durante la carrera
Durante la mesa también se presentaron algunos antecedentes que evidencian la magnitud del problema. En este sentido, se expuso el Proyecto DABE, desarrollado conjuntamente por el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM) y la Sociedad Española de Educación Médica. Este proyecto permitió analizar el bienestar emocional del estudiantado y puso de manifiesto cifras especialmente llamativas en relación con síntomas de ansiedad, estrés y malestar psicológico durante la carrera. Los resultados de este trabajo reforzaron la necesidad de desarrollar recursos específicos de apoyo psicológico dirigidos a este colectivo.
Posteriormente, se explicó el funcionamiento del SAPEM. Se detalló el proceso mediante el cual los estudiantes pueden contactar con el servicio, que se inicia a través de un primer contacto telemático, facilitado mediante canales accesibles como WhatsApp, a partir del cual se organiza la atención psicológica con profesionales especializados. Este modelo busca facilitar el acceso al apoyo psicológico eliminando barreras y ofreciendo un primer espacio de escucha y orientación.
Asimismo, se presentaron algunos datos sobre la utilización del servicio en los últimos años, incluyendo tendencias de uso, distribución territorial y momentos de mayor demanda. Estos datos permiten comprender mejor cómo y cuándo recurren los estudiantes a este recurso y ayudan a orientar futuras estrategias de mejora.
Uno de los principales puntos de debate fue la identificación de los retos actuales del SAPEM. Se planteó que uno de los desafíos más relevantes es la difusión del servicio, ya que muchos estudiantes todavía desconocen su existencia. Sin embargo, este punto generó un interesante intercambio de opiniones entre los asistentes, ya que algunos participantes señalaron que, además de la difusión, también persisten barreras relacionadas con el estigma que aún existe en torno a la búsqueda de ayuda psicológica.
En este sentido, el debate se amplió hacia la necesidad de abordar la salud mental desde una perspectiva preventiva. Numerosos asistentes subrayaron la importancia de llevar a las facultades iniciativas formativas, talleres y espacios de reflexión que permitan trabajar la salud mental antes de que aparezcan situaciones de mayor gravedad.
Generar espacios formativos sobre bienestar psicológico
En línea con esta idea, se mencionó también el proyecto piloto impulsado desde el CEEM para desarrollar actividades de prevención en facultades de Medicina de Madrid y Barcelona. Estas iniciativas buscan generar espacios formativos sobre bienestar psicológico que, además de ofrecer herramientas preventivas, permitan dar a conocer recursos como el SAPEM de forma más natural e integrada.
La última parte de la mesa estuvo especialmente marcada por la participación del público. Se invitó a los asistentes a compartir su visión sobre cómo les gustaría que evolucionara el SAPEM y qué necesidades perciben en relación con la salud mental durante la carrera. Este espacio se convirtió en un momento de reflexión colectiva en el que los estudiantes pudieron expresar sus experiencias con los servicios de atención psicológica de sus facultades, señalar limitaciones existentes y proponer mejoras.
El elevado número de intervenciones puso de manifiesto el gran interés que suscita esta cuestión entre el estudiantado. De hecho, las aportaciones fueron tan numerosas que no fue posible responder a todas ellas durante el tiempo disponible.
La mesa concluyó destacando una idea central compartida por los participantes: el objetivo último no es que los estudiantes utilicen un recurso concreto, sino garantizar su bienestar psicológico durante la formación. En este sentido, el SAPEM no debe entenderse como un fin en sí mismo, sino como una herramienta más dentro de un conjunto de estrategias destinadas a cuidar la salud mental del estudiantado de Medicina.
Durante la sesión también se distribuyó material informativo y divulgativo sobre el SAPEM, incluyendo folletos y material facilitado por Mutual Médica y la Fundación para la Protección Social de la Organización Médica Colegial.
