El Colegio Oficial de Médicos de Alicante (COMA) reunió el pasado lunes 16 de marzo a más de 80 estudiantes de 2º curso del Grado de Medicina de la Universidad de Alicante (UA) en el seminario ‘Comenzar en la Profesión Médica’ organizado por la entidad junto a la Fundación para la Protección Social de la Organización Médica Colegial (FPSOMC).
Aforo completo en una sesión, concebida como un puente entre la Universidad y el ejercicio real de la Medicina, donde se ha combinado una guía práctica sobre representación profesional como un mensaje especialmente actual: el autocuidado no debe ser solo una opción, sino una responsabilidad ético-deontológica del médico y del estudiante de Medicina. Organizado junto a la Organización Médica Colegial (OMC), la Fundación para la Protección Social de la OMC (FPSOMC), la Fundación Mutual Médica y la Fundació Galatea, el seminario se ha dividido en dos bloques temáticos: “Organización y representación de la profesión médica: por qué y para qué” y “Salud y hábitos del estudiante de Medicina y del médico: el autocuidado como responsabilidad ético-deontológica”.
La jornada puso el foco en una idea esencial: formar buenos médicos también implica ayudarles a comprender la estructura de la profesión, sus órganos de representación y la importancia de cuidar su propia salud desde el inicio de su etapa universitaria, para interiorizar estos hábitos y que los acompañen durante toda su exigente vida profesional. Se trata, en definitiva, de ofrecer a los estudiantes una formación práctica, útil y complementaria, con contenidos que rara vez ocupan un espacio central en las aulas universitarias y que, sin embargo, resultarán determinantes en su futuro profesional.
El presidente del COMA, Dr. Hermann Schwarz, agradeció la asistencia a los estudiantes y ha destacado el valor preventivo de esta este seminario, “conocer cómo funciona la profesión médica con antelación al ejercicio profesional puede evitar algún problema que otro, que desde el punto de vista de la Deontología os puede costar muy caro”. El Dr. Schwarz ha insistido en que la jornada no sustituye a la formación clínica, pero sí la completa: “con conocimientos que os ayudarán a ejercer como buenos médicos desde un punto de vista humanista, con los pacientes, con los compañeros”. Y ha aprovechado su intervención para dirigir una invitación directa a todos los asistentes, recordando que el Colegio de Médicos es una institución útil incluso desde la etapa como estudiantes: “en 5º y 6º tenéis la posibilidad de precolegiaros en el COMA de forma gratuita”, para entrar en contacto con el mundo colegial y acceder a los servicios del Colegio.
La profesión empieza en la etapa universitaria
La Dra. M.ª Isabel Moya García, vicepresidenta 1ª de la OMC y de la FPSOMC, abrió su intervención subrayando uno de los principales objetivos de este seminario: “acercar al estudiante de Medicina a la profesion médica, que va a ser vuestra profesión, y a las organizaciones que nos representan.”.
El segundo gran eje del seminario ha sido la salud de quienes cuidan. En un contexto de creciente preocupación por el bienestar emocional en el ámbito sanitario, la Dra. Moya conectó vocación y autocuidado desde la responsabilidad profesional: “la mayoría de vosotros habéis elegido Medicina porque tenéis un profundo sentimiento de vocación por cuidar de los demás, pero para cuidar a los demás, primero hay que cuidarse a uno mismo, sino no estaríamos actuando correctamente”. En este sentido, destacó otro objetivo principal de esta formación: sensibilizar sobre la importancia del cuidado de la salud y la adquisición de hábitos saludables como responsabilidad del estudiante y deber deontológico del médico.
Su intervención describió, con un tono directo, el escenario al que se enfrentan los futuros médicos: “La Medicina es una profesión exigente, vais a tratar con el dolor del paciente, con la incertidumbre, con decisiones muy trascendentales de vida o muerte”, y subrayó que ese contexto exige hábitos y actitudes que no se improvisan, hay que entrenarlas desde la época de estudiante. Así, la vicepresidenta 1ª de la OMC defendió que la excelencia debe ir acompañada de salud personal.
PAIME y una señal de alerta: más incidencia en jóvenes
La Dra. Moya ofreció también algunas pinceladas sobre el programa PAIME (Programa de Atención Integral al Médico Enfermo), que la OMC impulsa desde hace casi 30 años a través de los Colegios de Médicos, como herramienta para atender al médico con problemas de salud mental o adicciones, para protegerlo a él y, por supuesto, al paciente. Y precisamente en base a los datos recabados en los últimos años por este Programa, la vicepresidenta 1ª de la OMC lanzó un aviso que refuerza el sentido de este seminario: “últimamente es evidente el descenso en la edad del médico que recurre al PAIME. Existe ya mucha evidencia acumulada de que los médicos jóvenes y los estudiantes tienen más altas tasas de incidencia de salud mental”. De ahí, explicó, la decisión de la OMC de actuar de manera preventiva: “hemos querido ser proactivos e impartir estos seminarios de autocuidado para los estudiantes de Medicina, porque importa ser muy buenos médicos pero también importa estar sanos”.
Desde la Universidad de Alicante, la Dra. Elena Ronda, vicedecana de Ordenación Académica del Grado de Medicina de la UA, puso el acento en la formación integral y en el valor de acercar estos contenidos desde etapas tempranas: “Los conocimientos científicos y técnicos que vais a adquirir a lo largo de la carrera son esenciales, pero ser medico es algo más. Es una profesión con una gran responsabilidad, compromiso y con un papel social relevante, que desde el principio de vuestra formación podáis adquirir estos conocimientos es una gran oportunidad». La Dra. Ronda destacó además el mensaje simbólico que suponía celebrar este Seminario en el COMA: “porque el Colegio de Médicos es y debe ser vuestra casa, no es una institución administrativa. Es nuestra casa, donde nos sentimos acogidos, apoyados, compartimos experiencia y nos desarrollamos profesionalmente”.
En esa misma línea, la directora de Relaciones Institucionales de la Fundación Mutual Médica, Dª. Raquel García, subrayó que “es un placer poder compartir este seminario que llega en un momento clave de vuestro aprendizaje” y remarcó el propósito de la Fundación a la que representa: “acompañar al médico en todos los momentos de vuestra vida, velando tanto por vuestro desarrollo profesional como por vuestro bienestar”. Por su parte, el Dr. Rubén García, docente del Seminario y representante de la Fundació Galatea, reivindicó la importancia de sumar aliados para impulsar este tipo de formación práctica desde la etapa universitaria, agradeciendo el respaldo institucional: “Felicitaciones a la Fundación para la Protección Social de la OMC, por tener la idea de estos seminarios, a la Unviersidad de Alicante, al COMA y a la Fundacion Mutal Médica y a la Fundación Galatea, por el respaldo que aportan para que sean una realidad”.
La primera parte del seminario, centrada en la organización y representación de la profesión médica, permitió a los asistentes comprender por qué existe la estructura colegial, cuál es su función y qué papel desempeña en la defensa de la profesión y de los propios médicos. Este bloque fue presentado por el Dr. José Manuel Peris Velarde, secretario general del COMA, y contó como ponentes con la Dra. M.ª Isabel Moya García y el Dr. Hermann Schwarz.
La Dra. Moya tomó la palabra en primera lugar, consiguiendo captar la atención de los estudiantes con una interesante y amena exposición para responder a preguntas como ¿por qué la Medicina es una profesión regulada? o ¿qué es la OMC y cuáles son sus principales fines? La vicepresidenta de la OMC explicó a los estudiantes que la Medicina es una vocación y una profesión altamente regulada por su impacto directo en la vida y la salud de las personas. La sociedad otorga a los médicos confianza, autoridad y autonomía. A cambio, espera competencia, ética y compromiso con el bien común. Además, detalló el papel de la OMC, explicando que no solo representa a la profesión: también contribuye a ordenar su ejercicio y a sostener la confianza social en la medicina. Ser médico implica servir con competencia, actuar con integridad y responder ante la sociedad.
El siguiente turno fue para el presidente del COMA, quien explicó a los estudiantes para qué sirven los Colegios de Médicos, y lo hizo con ejemplos prácticos de cómo el COMA ha conseguido materializar algunos de los fines de los Colegios, como “la colaboración con los poderes públicos en la consecución del derecho a la protección de la salud de todos los españoles y la más eficiente, justa y equitativa regulación de la asistencia sanitaria y del ejercicio de la Medicina”, consiguiendo que la Conselleria de Sanidad cerrara un centro de “termografía clínica” denunciado por el COMA, como recogieron los medios de comunicación. El Dr. Schwarz pidió a los estudiantes “participar e implicarse” en la actividad diaria de los Colegios de Médicos, para defender la profesión médica y para recibir apoyo, asesoramiento y protección, en caso de necesitarlo. Además, invitó a todos los participantes en el seminario a salvaguardar los principios deontológicos y ético-sociales de la profesión médica.
La segunda parte de la jornada abordó una cuestión cada vez más relevante: la salud del propio estudiante de Medicina y del médico. Bajo el título “Salud y hábitos del estudiante de Medicina y del médico; el autocuidado como responsabilidad ético-deontológica”, el programa profundizó en qué está ocurriendo con la salud del colectivo médico, cómo cuidarse y qué habilidades y competencias son necesarias para incorporar el autocuidado a la vida académica y profesional. El bloque, presentado por el Dr. Gonzalo Chacón, vocal de Médicos Jóvenes y de Promoción de Empleo del COM Alicante, fue impartido por el Dr. Rubén García e incluyó también una discusión sobre casos prácticos, aportando una visión cercana, aplicada y especialmente valiosa para los alumnos.
Con iniciativas como esta, el COMA refuerza su papel como punto de encuentro entre la formación universitaria y la realidad de la profesión médica, acompañando a los estudiantes en una etapa decisiva y ofreciéndoles herramientas que les serán de gran utilidad en el futuro. Porque comenzar en la profesión no consiste solo en adquirir conocimientos clínicos, sino también en entender cómo se articula la medicina como colectivo, qué recursos existen para sus profesionales y por qué cuidarse a uno mismo es también una forma de cuidar mejor a los pacientes.
